公务员“职级并轨”，教师职称教龄也并行？网

去年，6月1日起，新《公务员法》正式颁布实施，其中一条就是只要满足年限要求，符合综合管理岗位名额比例规定，公务员和参公人员都可以享受职级并行政策，这对于公务员和参公人员而言是一项福利政策，要知道由于领导职数的限制，有些人员长期得不到提拔，严重挫伤工作积极性，让职务和职级并行，那就再不用受到职务限制。这一方案的实施，让教师群体很是羡慕，也很起到能够推行公务员这种“职级并轨”制度，按教龄涨工资！在笔者看来，按教龄升职称，是可以满足很多无法晋升高职称老师的要求，即使很多人认为让教师群体实现工资按“教龄”自然增长将是教师之福，教育之幸，但实际上还是违背职称设置的初衷。

职称是源自国家对不同级别数量教师的需求，岗位空了，符合条件的人才可以竞聘上岗，但凡没有空位就不能晋升，这省设置的原理，一旦按照教龄升职称，那么努力教学的意义就不大了，甚至更没人愿意当班主任受苦受累，最后受伤的绝对是教育事业。

再加上，对于教师这种有指标、数据反映工作能力强弱的工作，一旦实行“按教龄涨薪”是很难让教学能力强的教师，在工资收入上反映出个人工作能力，无形中也会降低老师工作积极性。

不得不说职称改革虽有难度，有网友认为工资里面可以从教龄上加重权比，至少教龄代表经验。职称上不去，因为有名额限制，但教龄对每个老师都有效。所以只要把教龄工资提上去，对大部分普通老师来说，至少有盼头，提高教师待遇才容易实现。也不应该对教龄视而不见，非要对职称评定太多纠结。你们怎么看。